নিয়ন্ত্রণহীন শিক্ষার্থী-সমাধান কোথায়?

-প্রফেসর ড. মো: ফখরুল ইসলাম।
আমাদের প্রাথমিক বিদ্যালয়টি এখনো অজ পাড়াগাঁয়ে থেকে সারা পৃথিবীতে আলো ছড়িয়ে যাচ্ছে। তখন ভর্তিতে বয়সের বাধ্যবাধকতা না থাকায় দূরের গ্রাম থেকে পড়তে আসা আমার চেয়ে বয়সে অনেক বড়রা অনেকে আমার সহপাঠী ছিল। তাদের কেউ কেউ প্রাথমিকের গন্ডি না পেরুতেই পড়াশুনার পাঠ চুকিয়ে দিয়েছিল। সেই সহপাঠীদের অনেকে এখন এই ধরাধামে নেই।
আমরা সবাই শ্রদ্ধেয় শিক্ষকদেরকে ভয় পেতাম। তবে অপেক্ষাকৃতভাবে ‘হেড স্যারকে’ বেশী ভয় পেতাম। কারণ তাঁর পাঠে ঠিকমতো উত্তর দিতে না পারলে শাস্তি ছিল অবধারিত। সে শাস্তির ধরণ অনেকটাই আলাদা ছিল। সেটা হলো ছোটদের দিয়ে বড়দের কানমলা দিয়ে দেয়া। আকারে ছোটরা অনেক সময় লম্বা-বড়দের কান পর্যন্ত হাত পৌঁছাতে পারতো না। তখন তাদেরকে নিচু হতে বলা হতো। কানমলা যাতে না লাগে সেজন্য কেউ কেউ কানে সরিষার তেল মেখে ক্লাসে আসতো।
কিন্তু একজন ছিল কিছুটা বখাটে। সে কানমলা খেতে মাথা নিচু করতে চাইতো না। একদিন সে ‘বাড়ির কাজ’ প্রস্তুত করে আনেনি। সেজন্য কানমলা খেতেও অনীহ ছিল। স্যার কয়েকবার মাথা নিচু হতে বললেও সে কিছুতেই রাজি হচ্ছিল না। বার বার আদেশ অমান্য করায় স্যার ওর জন্য বাঁশের কাঁচা কঞ্চি আনতে বললেন আমাদের আরেক সহপাঠীকে। স্কুলের লাগোয়া মাকলা বাঁশের ঝাঁড় থেকে দ্রুত একটি কঞ্চি ছিঁড়ে আনা হলো। এরপর শপাং শপাং মার। স্যার ওকে শাসন করে আমাদের সবাইকে সতর্ক করেছিলেন পড়াশুনায় ফাঁকি দিলে কি হতে পারে। কিন্তু মার দেবার পর স্যার ওকে জড়িয়ে ধরে নিজেই কেঁেদছিলেন। আর বলছিলেন আমি তোদের মতো গাধাগুলোকে পিটিয়ে মানুষ বানাতে চাই। সেই মারের দৃশ্য আজও চোখে ভাসে। সে যুগে স্কুলের বাচ্চাদেরকে শাস্তি দিলে অভিভাবক বা কেউ প্রতিবাদ করতে আসতো না। বাচ্চারাও কোন গাফিলাতি বা অপরাধ করতে সাহস করাতো না। অতীতে বেপরোয়া শিক্ষার্থীদেরকে শাসন ও ভালবাসা দিয়ে নিয়ন্ত্রণ করা হতো।
আজকাল যুগের হাওয়া বিপরীত হয়েছে। পোড়োদেরকে শাস্তি দেবার নিয়ম উঠে গেছে। পাশাপাশি পারিবারিক ও সামাজিক দায়িত্ব, নৈতিক মূল্যবোধগুলো ঠিকমতো তাদের ভিতরে গড়ে উঠে না। ফলে অপরাধ করতে ভয় পায় না। অভিভাবক ও শিক্ষকদেরকে মোটেও ভয় পায় না। পড়াশুনাও ঠিকমতো করতে চায় না। তারা বাড়িতে মা-বাবার কথা শোনে না অন্যদিকে স্কুলের নিয়ম-কানুনও মানতে চায় না। কোন বিদ্যালয়ে শিক্ষকরা কোন শিক্ষার্থীর উপর রাগ করেলে এবং সেটা বাড়িতে গিয়ে তার অভিাবকের কানে পৌঁছালে পরে দলবলসহ শিক্ষককে নাজেহাল করা হয়। শুধু প্রাথমিক বা হাইস্কুল কেন? কলেজ, বিশ^বিদ্যালয় সব জায়গায় একই অবস্থা। শিক্ষকরা সরাসরি কোন শিক্ষার্থীর অন্যায় কাজের জন্য শাস্তি দিতে গিয়ে অজানা আতঙ্কে থাকেন। এজন্য বহুলাংশে দায়ী ছাত্ররাজনীতির নামে দলীয় লেজুড়বৃত্তিকরা রাজনীতির হীন স্বার্থ।
আমাদের সময় ছাত্ররাজনীতি ছিল ছাত্রকল্যাণের নিমিত্তে বিভিন্ন দাবী-দাওয়া আদায়ের একটি প্লাটফরম। ছাত্ররা ছিল ভলান্টিয়ার সেবাদানকারী। কোন অন্যায় দেখলে তারা দল-মতের তোয়াক্কা না করে সব ছাত্রদের কল্যাণে একসংগে ঝাঁপিয়ে পড়তো। এখন সেটা অতি লাভজনক বৃত্তিতে পরিণত হয়েছে।
অনেকে মজা করে বলেন, এটা এখন ‘পিডিপি’-র ন্যায় নতুন ‘পেট ধান্ধা পার্টিতে’ রূপ নিয়েছে। একটি রাজনৈতিক পদ নির্দিষ্ট কোন কর্মছাড়া কতটুকু আয়ের পথ সুগম করে দেয় তার কোন আসল চিত্র কেউ জানতে পারে না। কারণ কোন সুনির্দিষ্ট চাকুরী বা বৈধ আর্থিক উৎস না থাকা সত্ত্বেও এরা হরদম নতুন মডেলের গাড়ি, বাইক নিয়ে দৌড়াদৌড়ি করে বেড়ালে বা মার্কেট, বাড়ি ইত্যাদি তৈরী করলেও এদের সম্পদ, বিষয় আশয় নিয়ে কর কর্তৃপক্ষ কোন মাথা ঘামায় না। এদের এসব বিষয়ে কোন সঠিক পরিসংখ্যান নেই।
তবে এ নিয়ে সমালোচনার অন্ত নেই। গত কয়েক দশক ধরে সরকারী ক্ষমতার ছত্রছায়ায় ঢুকে পড়া ছাত্রনামধারী সংগঠণগুলো নৈরাজ্য সৃষ্টি ও অনেক বেশী অন্যায় কাজের সাথে জড়িত হয়ে পড়ছে। দুদিন পূর্বে বাংলা একাডেমির বই মেলায় আগতদের নিকট চাঁদাবাজির অভিযোগে হাতেনাতে গ্রেপ্তারকৃত ঢাবি-র দুই ছাত্রলীগ নেতাকে বহিষ্কার করা হয়েছে। রাবি, ইবি ও ইডেন কলেজের ঘটনা পত্রিকার শিরোনাম হয়েছে।
বিভিন্ন কৌশলে নির্মাণ-ঠিকাদারীর কাজ তাদের নিয়ন্ত্রণে। হলের সিট নিয়ে বাণিজ্য চালানো নির্যাতনের ঘটনা কতটুকু ভয়ংকর রূপ নিয়েছে তা সাম্প্রতিক বুয়েট, ইবি ও রাবি-র কিছু শিক্ষার্থীর নির্যাতনের ঘটনা থেকে আঁচ করা যেতে পারে। এছাড়া ক্যাম্পাসের আশেপাশের রেঁস্তোরা মালিক ও হলের ডাইনিং কর্মীরা তাদের ফাও খাবার নিয়ে তটস্থ থাকেন সব সময়। কয়েকদিন পূর্বে একটি বড় বিশ্ববিদ্যালয়ের ক্যাম্পাসে একটি হোটেল মালিকের লক্ষ লক্ষ টাকা বাকী খাওয়ানোর ফলে ব্যবসায় দেউলিয়া হবার সংবাদ দেশবাসী জেনেছিল।
সরকারী অফিসগুলোতে বিভিন্ন সমিতির নামে এসব পিডিপি-র দৌরাত্ম্য বেশ ভয়ংকর। নিয়োগ, প্রমোশন, বদলী বাণিজ্য নিয়ন্ত্রণ পিডিপি-র অবিচ্ছেদ্য অংশ। জনবহুল ফুটপাথে দোকান, গাড়ি আটকিয়ে কাগজ নিয়ে বক্সে আসতে বলা, নির্মাণ কাজের চাঁদা থেকে ভাগ-বাটোয়ারার বাণিজ্য নিচ থেকে উপরের লেভেলে সম্প্রসারিত।
এরা বেপরোয়াভাবে চলে। কারণ এদের জন্য কোন শাস্তির বিধান কোথাও নেই। তাই শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে অসুস্থরাজনীতির মাত্রাটা নির্যাতক ও নিপীড়কের বেশে বেশী দৃশ্যমান।
আজকাল হলগুলোতে রুমমেট বা শ্রেণিকক্ষের সহপাঠীরা তার সুপরিচিত ও ঘনিষ্টবন্ধুকে নিগৃহীত হতে দেখেও প্রতিকারের জন্য এগিয়ে আসে না। কারও কাছে বলতেও সহাস পায় না। কারণ, নিপীড়ণের ভয়। পাছে কি-যে ঘটে তার ভয় তাদেরকে পেয়ে বসেছে। আজকাল অপরাধের বিরুদ্ধে সামাজিক বা সংঘবদ্ধ প্রতিবাদ করার প্রচেষ্ট অনেক কমে গেছে।
সামাজিক চাপ না থাকায় সহজে কোন অপরাধের তদন্ত হয় না, রিপোর্ট বের হয় না। মানুষ সামাজিক যোগাযোগ মাধমেও গোপন একাউন্টে প্রতিবাদ করে। কারণ সেখানেও নিগৃহীত হবার ভয় সৃষ্টি করা হয়েছে। এভাবে চারদিকে অপরাধীদের জন্য স্বর্গরাজ্য তৈরী করায় অপরাধীচক্র খুশিমনে বেশী বেপরোয়া হয়ে উঠছে। তবে একসংগে প্রতিবাদ করারা সুযোগ না পেয়ে মানুষ প্রতিবাদের নানা নতুন কৌশল বের করেছে।
তবে কিছু মানুষ আছে যারা সৎসাহস বুকে নিয়ে নীরবে প্রতিবাদ করছে। যেগুলো ইন্টারনেটের কল্যাণে দ্রুত ছড়িয়ে পড়ে মানুষের বিবেককে নাড়িয়ে তুলছে। গত বছর রেলের অনিয়মের বিরুদ্ধে ঢাবি ছাত্র মহিউদ্দিন একাই রেলষ্টেশনে বসে প্রতিবাদে ফেটে পড়েছিল। পাবিপ্রবি-তে প্রমোশনের অনিয়ম ঠেকাতে একজন শিক্ষক একাই অনশন করেছেন। দেশজুড়ে শিক্ষার্থীদের উপর নির্যাতনের প্রতিবাদে প্রফেসর ফরিদউদ্দিন খান একই লড়ে যাচ্ছেন।
প্রফেসর খান এটাকে সবার চোখের সামনে তুলে ধরতে সচেষ্ট হয়েছেন মাত্র। গত কয়েক বছর ধরে তাঁর এই প্রচেষ্টা চলছে। এপর্যন্ত তিনি একটি পদযাত্রা ও সাতটি প্রতীকি অনশনের মাধ্যমে বিভিন্ন অন্যায় ও নৈরাজ্যের প্রতিবাদ করেছেন। গত ২০১৮ সালে রাবি শহীদ জোহা চত্ত্বরে চাকুরীর কোটা সংস্কার আন্দোলনের সময় শিক্ষার্থীদের পক্ষে তিনি একক অনশন করেছিলেন। সেসময় ছাত্র নামধারী দুষ্কৃতিকারীরা আন্দোলনকারীদের একজনের মাজার হাড় ভেঙ্গে দিয়েছিল। রাশিয়া-ইউক্রেন যুদ্ধ শুরু হলে তিনি শুরুতেই এর প্রতিবাদে ক্যাম্পাস থেকে রাজশাহী শহরের জিরো পয়েন্ট পর্যন্ত পদযাত্রা করে প্রতিবাদ করেন। ধর্ষণের প্রতিবাদে এবং করোনার সময় সবকিছু খোলা থাকলেও শিক্ষাপ্রতিষ্ঠান কেন বন্ধ এ নিয়ে অনশন করেন।
তাঁর ভাষ্য হলো ক্যাম্পাসগুলোতে ইদানীং যেসব নৈরাজ্যকর ঘটনা ঘটছে তা নিয়ে অভিভাবকরা বেশ শঙ্কিত। এসব ঘৃণ্য ঘটনায় কর্তৃপক্ষ শুধু মিটমাট করে দিয়ে ক্ষান্ত থাকে, কোনরূপ দৃষ্টান্তমূলক শাস্তি না হওয়ায় বার বার এসব ঘটনা ঘটে চলেছে। হয়তো অনেকে বলতে পারেন, কেন আমি অতীতের কথা নিয়ে ভাবছি।
ভাবনার প্রধান কারণ হলো- আধুনিক শিক্ষা ব্যবস্থার নামে আমরা চিরায়ত শাসন, স্নেহ-আদর, নৈতিকতা ও মূল্যবোধ ব্যবস্থা ভেঙ্গে চুরমার করে দিয়ে শিক্ষাব্যবসা চালু করে শিক্ষাশুণ্যতা তৈরী করে ফেলেছি। অতীতে শিক্ষার্থীর পাঠে অমনযোগিতা বা কোন অন্যায় আচরণ দেখলে শিক্ষক তাদেরকে শাসন করতেন আবার বেশী শাসন করে শারিরীক কষ্ট দিয়ে নিজেও কাঁদতেন।
এখনকার দিনে সেই সুযোগ নেই। আজকাল নেই শাসন, নেই স্নেহ-মমতা দেখানোর পরিস্থিতি। ‘শাসন করা তারই সাজে সোহাগ করে যে গো’- নামক উক্তিগুলো এখন মৃত। তাইতো শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে শিক্ষালাভ করতে এসে শিক্ষার্থীরা হয়ে উঠছে হীন রাজনীতির শিকার ও ঠিকাদারের তল্পিবাহক। সারাবছর অবহেলা করে নিয়মিত পড়াশুনা না করে ও প্রযুক্তির অপব্যবহার করে তারা হয়ে উঠছে পাঠবৈরাগ্যে পারঙ্গম একাডেমিক চৌর্যবৃত্তির ধারক-বাহক। অন্যদিকে রুমমেটদের জন্য নির্যাতক, নিপীড়ক এমনকি বুয়েটের মতো প্রতিষ্ঠানে সহপাঠীদের হন্তারক। এজন্য একবারে নিশ্চুপ না থেকে প্রফেসর ফরিদ খানের মতো বহু মানুষের জেগে ওঠা দরকার। তারা হতে পারেন ছাত্র-শিক্ষক, সাধারণ মানুষ সব শ্রেণি-পেশা থেকে এবং অতি দ্রুত।

*প্রফেসর ড. মো: ফখরুল ইসলাম: রাজশাহী বিশ্ববিদ্যালয়ের সমাজকর্ম বিভাগের প্রফেসর ও সামাজিক বিজ্ঞান অনুষদের সাবেক ডীন। E-mail: fakrul@ru.ac.bd